Reciclator bideojokoa

Argazkiaren iturria

  Hona hemen Reciclator, haurrentzako bideojoko interesgarria eta hezgarria. ALBOAN, Jesuitek bultzatutako fundazioan, aurkitutako bideojoko honen berri eman nahiko nizueke.

  Reciclator, Gamepro (2001) sortutako bideojokoa da, zeina 6-16 urte bitarteko umeentzat bideratuta dagoen. Honen bidez, Garapenerako Heziketa landu nahi da, eta zehatz mehats, birziklapena. Bideojoko honen hautaketa egokia dela iruditu zait, aurreko sarreran aipatutakoarekin lotura zuzena baitu. Hortaz, Lehen Hezkuntzako, zein Bigarren Hezkuntzako ikasleei eskainita dagoenez, irakasleek honen erabilera egin dezakete. Izan ere, birziklapenaren arazoa era praktikoan landu dezakete ikasleekin, azkeneko hauek jarduera dinamiko bezala ikusten dutelarik. Gainera, dakigun moduan, ikasleek orokorrean, hobeto trebatzen dira jarduerak tresna teknologikoen bitartez egiterako orduan, erakargarriagoa eta interesgarriagoa gerta baitaiteke eurentzat. Hau da, liburua ikas material gisa oso ohikoa denez gero, baliabide teknologikoen bidezko ikasketa bideratzea, modu egokia izan daiteke  ikasleengandik lortu beharreko gaitasunak eskuratzeko, besteak beste.

  Beraz, bideojoko honetan aritzera animatzen zaituztet. Horretarako, eta nahi izanez gero, ALBOAN, aurretik aipaturiko fundazioan klikatu eta bideojoko honen inguruko informazioa erabilgarri izango duzue. Gainera, web orrialde horretan, birziklapena eta horrek dakarren neurriak, haurrekin , eskolan, zein etxean jorratzeko liburuak ere ageri dira.

Birziklapena Lehen Hezkuntzan

Argazkiaren iturria

  Birziklapena, gizartean gero eta gehiago sustatzen saiatzen garen fenomenoa da. Modu horretan, gehiago erabiliko ez ditugun material horiei, bestelako erabilgarritasuna eman diezaiekegu: elementu berriak sortuz edo makina batzuen bidez, material horiek berrituz.

 

  Era horretan, Lehen Hezkuntzako ikasleekin birziklapena lantzeko gero eta jarduera gehiago proposatzen dira urtero. Ildo beretik jarraituz, gogoratzen dut nola Lehen Hezkuntzan nengoelarik, birziklapenaren inguruan jarduteko, ikasturteko denbora tarte jakin batean zehar zenbait ekintza gauzatu genituen. Tarte horretan, desberdinak izan ziren eman genituen pausoak; lehenik eta behin, Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezagueran, material berriztagarriak eta berriztaezinak, baita Lur planetaren kutsadura ere jorratzen ari genituelarik, klasean papera, plastikoa eta material organikoak sailkatzeko ontzi desberdinak kokatu genituen ikasgelako esparru desberdinetan. Eginkizun honek, gure baitan eragin zuen, Lurraren kutsadura ekiditeko prozesu horretan parte hartzen genuela ohartu baikinen. Gainera, ariketa bateko zirriborroak egiterakoan edo atsedenaldi euritsuetan marrazkirik egin nahi bagenituen,  gehiago erabiliko ez ziren fotokopiaturiko orriak banatzen zizkigun irakasleak. Banatu ezean, kutxa batean pilatzen zituen soberan zeuden fotokopiaturiko orri horiek, eta ikasleok eskubide osoz orriren bat behar izatekotan, bertara jotzen genuen.